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陕西理工学院教师系列专业技术职务评审办法(陕理工校发[2012]30号)
2014-03-31 14:00   审核人:

 

各教学单位,各部门:

为了更好地发挥专业技术职务任职资格评审的激励和导向作用,根据陕西省专业技术职务评审有关规定,并结合学校实际,特制定本办法。

一、职务设置

高等学校教师系列职务设置由初级至高级分别为助教、讲师、副教授和教授。

二、申报对象

www.8345.com在职在岗从事教学、科研工作人员(含兼职思政教师)等。

三、申报的基本条件

1.拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观,坚持党的路线、方针、政策,遵纪守法。忠诚人民的教育事业,有良好的职业道德,为人师表、教书育人。能全面履行岗位职责,理论联系实际,学风端正,团结协作,积极承担学校和本单位各项工作任务。热爱集体,积极参加各种社会公益活动。身体健康,能坚持正常工作。

2.任现职期间年度考核均为合格以上,申报高级专业技术职务人员任现职期间,必须有一次年度考核结果为优秀。

3.20121月起,晋升讲师职务必须具有硕士学位或硕士在读;197511日以后出生的人员晋升副教授职务必须具有硕士以上学位;197011日至19741231日期间出生的人员晋升副教授职务必须具有硕士以上学位或硕士在读;197011日以后出生的人员晋升教授必须具有硕士以上学位。

20151月起,晋升讲师职务和197011日以后出生的人员晋升副教授职务必须具有硕士以上学位;197511日以后出生的人员晋升教授必须具有博士学位或博士在读(外语、体育、艺术类可放宽至硕士学位)。

4.20121月起,教师申报讲师职务任职资格者,必须具有半年以上的实践工作经历。

5.具有高等学校教师资格证书。

6.职称外语等级考试、计算机应用能力考试及免试条件按照陕西省人力资源和社会保障厅相关规定执行。

四、必备条件

(一)晋升高校教师系列专业技术职务条件

1.晋升助教的条件

1)具有学士学位,参加青年教师岗前培训并取得合格证书,经过一年以上助教岗位试用,经考核,表明能胜任和履行助教职责。

2)具有硕士学位或第二学士学位,参加青年教师岗前培训并取得合格证书,经半年考察,表明能胜任助教职责。

2.晋升讲师的条件

1)学历(学位)及任职年限

具有学士学位,受聘助教职务4年以上;具有硕士学位(无研究生学历)或具有第二学士学位,受聘助教职务3年以上;具有研究生学历、硕士学位,受聘助教职务2年以上;具有博士学位,经过3个月以上的考核表明能胜任讲师职责,自受聘为教师之日起认定其讲师任职资格,对未参加青年教师岗前培训的,应参加青年教师岗前培训,并取得合格证书。

对获得第二学士学位或硕士学位前已取得初级专业技术职务任职资格且各年度考核合格者,其获得学位证书之前的初级专业技术职务任职资格时间按两年折一年计算。

2)教学业务能力

能全面履行岗位职责,系统讲授过1门课程,经考核合格。任现职以来年均完成教学工作量在120计划学时以上(公共课160计划学时;专业课120计划学时;思政教师60计划学时)。

同时,应有半年以上实践工作经历,承担并胜任本学科主干课的实验教学、实验室建设及实验室管理等工作任务,熟练掌握本学科主干课程及所授课程的实验,或参加生产实践活动。对条件有限或体育、外语、数学、艺术、社科类等不具备实践条件的学科专业,须参加任职单位安排的其他教学实践活动或学生管理工作(如兼职辅导员、班主任等)。专职学生政治辅导员此项不作要求。

3)科学研究能力

积极参加教学、科学研究或技术创新,任现职以来独著或以第一作者公开发表与本专业相关的教学、科研论文2篇以上;或在核心期刊上公开发表与本专业相关的教学、科研论文1篇。

3.晋升副教授条件

1)学历(学位)及任职年限

具有博士学位,受聘讲师职务2年以上;具有研究生学历、硕士学位,受聘讲师职务5年以上;具有硕士学位(无研究生学历)或具有第二学士学位,受聘讲师职务6年以上;具有学士学位,受聘讲师职务7年以上。

对获得博士学位前已取得中级专业技术职务任职资格且各年度考核合格者,其获得学位证书之前的中级专业技术职务任职资格时间按两年折一年计算。

2)教学水平

受聘讲师以来,主讲过1门以上专业课或专业基础课(以教学为主者2)。在教学中能根据教学大纲的要求不断更新教学内容,改革教学方法,教学效果优良。对以教学为主的教师,进行了一门专业课程的教学改革,其中更新教学内容在1/3以上;或按计划开新课程一门,成效显著,可视为完成2门课程的讲授任务。

具备指导硕士研究生的能力,并指导或协助指导过青年教师、进修人员、硕士研究生或指导学生参加课外科技活动。

3)工作业绩及学术水平

受聘讲师以来,积极承担学校教学、科研和实验室建设任务。具有系统而扎实的理论基础和比较丰富的实践经验,已初步形成稳定的研究方向,能及时把握本研究领域的国内外发展动态。

① 以教学为主的教师,必须具备下列ABC中之一:

A.任现职以来年均完成教学工作量在200计划学时以上(思政教师80计划学时)

B.对教育理论、教学方法有较深入的研究,在与本专业相关的学术期刊上公开发表教学、科研论文5篇,其中核心期刊2篇,被SCIEISSCI收录、CSCDCSSCI源期刊全文发表或新华文摘、人大报刊复印资料全文收录1篇以上(体育、艺术、外语类专业教师在公开发表的5篇学术论文中有3篇为核心期刊论文);或在与本专业相关的学术期刊上公开发表教学、科研论文3篇,其中核心期刊1篇,被SCIEISSCI收录、CSCDCSSCI源期刊全文发表或新华文摘、人大报刊复印资料全文收录1篇以上(体育、艺术、外语类专业教师在公开发表的3篇学术论文中有2篇为核心期刊论文),并撰写8万字以上公开出版发行的专著或教材。

C.成果及获奖

a)作为主要完成人(前5名)完成过厅局级以上政府部门下达的纵向科研课题1项;或主持并完成横向科研课题1项以上,到款经费5万元以上(理科3万元、文科2万元);

b)获得省部级以上优秀教学成果奖1项;

c)获得省部级以上优秀教师称号者;

d)获得厅局级以上政府部门科技奖或哲学社会科学奖(三等奖前3名、二等奖前5名、一等奖或省部级以上奖项获奖证书持有者);

  e)获得国家发明专利1项或实用新型专利2项(艺术、体育类专业教师参加专业比赛的作品(成绩)获得省部级以上奖励亦按此对待。艺术类专业教师所指导的在校学生获得省部级以上政府部门组织的专业比赛二等奖以上,国家级专业比赛三等奖以上,且本人系第一指导教师并获得相应的指导奖励证书;体育类专业教师所指导的在校学生参加省部级以上政府部门组织的专业比赛,获得省部级第1名、国家级前3名、国际级前6名,且本人系主教练并获得相应的指导奖励证书)。

②以科研为主的教师,必须具备下列ABCD中之一:

A.任现职以来年均完成教学工作量在80计划学时以上。

B.在与本专业相关的核心期刊上公开发表教学、科研论文6篇,其中被SCIEISSCI收录、CSCDCSSCI源期刊全文发表或新华文摘、人大报刊复印资料全文收录1篇以上;或在与本专业相关的核心期刊上公开发表教学、科研论文4篇,其中被SCIEISSCI收录、CSCDCSSCI源期刊全文发表或新华文摘、人大报刊复印资料全文收录1篇以上,并撰写10万字以上公开出版发行的专著或教材。

C.作为主要完成人(前3名)完成厅局级以上政府部门下达的纵向科研课题1项。

D.成果及获奖                   

a)主持并完成厅局级以上政府部门下达的纵向科研课题1项以上,到款经费3万元以上(理科2万元、文科1万元);或主持并完成横向科研课题1项以上,到款经费15万元以上(理科10万元、文科5万元);

b)获厅局级以上政府部门科技奖或哲学社会科学奖(三等奖第1名、二等奖前3名、一等奖前5名;获省部级三等奖前3名、二等奖前4名、一等奖前5名;国家奖获奖证书持有者);

c)获国家发明专利1项或实用新型专利2项。

4.晋升教授条件

1)学历(学位)及任职年限

具有博士学位或具有研究生学历、硕士学位,受聘副教授职务5年以上;具有硕士学位(无研究生学历)或具有第二学士学位,受聘副教授职务6年以上;具有学士学位,受聘副教授职务7年以上。

2)教学水平

受聘副教授以来,主讲过2门以上专业课或专业基础课(以教学为主者3),且每门课程讲授两遍以上。对以教学为主的教师,进行了一门专业课程的教学改革,其中更新教学内容在1/3以上;或按计划开新课程一门,成效显著,可视为完成2门课程的讲授任务。

具有指导硕士研究生的能力,并指导或协助指导青年教师或硕士研究生一届。

3)受聘副教授以来,积极承担学校的教学、科研和实验室建设任务,积极参与学科建设,具有系统而扎实的理论基础和渊博的专业知识,在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向,能及时把握本研究领域的国内外发展动态。

① 以教学为主的教师,必须具备下列ABC中之一:

A.任现职以来年均完成教学工作量在200计划学时以上,教学效果优良(思政教师80计划学时)

B.在与本专业相关的学术期刊上公开发表教学、科研论文5篇,其中核心期刊3篇,被SCIEISSCI收录、CSCDCSSCI源期刊全文发表或新华文摘、人大报刊复印资料全文收录2篇以上;或在与本专业相关的学术期刊上公开发表教学、科研论文3篇,其中核心期刊2篇,被SCIEISSCI收录、CSCDCSSCI源期刊全文发表或新华文摘、人大报刊复印资料全文收录1篇以上,并撰写15万字以上公开出版发行的专著或教材。

C.成果及获奖

a)主持并完成厅局级以上政府部门下达的纵向科研课题1项以上,到款经费5万元以上(理科3万元、文科2万元);或主持并完成横向科研课题1项以上,到款经费15万元以上(理科10万元、文科5万元);

b)获省部级以上优秀教学成果奖1项;

c)获得省部级以上优秀教师称号者;

d)获得厅局级以上政府部门科技奖或哲学社会科学奖(三等奖前3名、二等奖前5名、一等奖或省部级奖获奖证书持有者);

e)获国家发明专利1项(艺术、体育类专业教师参加专业比赛的作品或成绩获得省部级以上奖励亦按此对待。艺术类专业教师所指导的在校学生获得省部级以上政府部门组织的专业比赛一等奖以上,国家级专业比赛二等奖以上,且本人系第一指导教师并获得相应的指导奖励证书;体育类专业教师所指导的在校学生参加省部级以上政府部门组织的专业比赛,获得国家级前二名、国际级前三名,且本人系主教练并获得相应的指导奖励证书)。

②以科研为主的教师,必须具备下列ABCD中之一:

A.任现职以来年均教学工作量在80计划学时以上。

B.在与本专业相关的核心期刊上公开发表教学、科研论文6篇,其中被SCIEISSCI收录、CSCDCSSCI源期刊全文发表或新华文摘、人大报刊复印资料全文收录3篇以上;或在与本专业相关的核心期刊上公开发表教学、科研论文4篇,其中被SCIEISSCI收录、CSCDCSSCI源期刊全文发表或新华文摘、人大报刊复印资料全文收录2篇以上,并撰写15万字以上公开出版发行的专著或教材。

C.主持并完成厅局级以上政府部门下达的纵向科研课题1项以上,到款经费5万元以上(理科3万元、文科2万元)。

D.成果及获奖

a)完成省部级以上政府部门下达的纵向科研课题1项以上,到款经费3万元以上(理科2万元、文科1万元);或主持并完成横向科研课题1项以上,到款经费20万元以上(理科10万元、文科5万元);

b)获省部级以上政府部门科技奖或哲学社会科学奖(三等奖前2名、二等奖前3名、一等奖前5名;国家奖获奖证书持有者);

c)获得国家发明专利1项。

(二)破格晋升副教授或教授职务任职资格

在教书育人、科学研究、技术开发与成果转化等方面成绩卓著,贡献特别突出的教师,虽不具备专业技术职务评审规定的任职年限,但同时达到了《陕西省高等学校教师破格晋升副教授、教授职务试行办法》(陕人社发[2011]86号)和学校破格晋升副教授、教授职务任职资格的条件,且任现职期间教学、科研等工作业绩特别突出,可申请破格晋升副教授或教授职务任职资格。因学历达不到规定要求的,不得申请破格晋升。

五、转评系列

1.由非高校教师系列转换为高校教师系列专业技术职务任职资格的人员,除须具备正常晋升教师系列专业技术职务的基本条件外,还需满足下列条件:

1)本人原来从事的专业技术工作与目前从事的教学专业相同或相近。

2)经过1年以上教育教学环节实践,经考核表明能胜任本专业的教学工作。

3)具备拟转评专业技术职务的任职条件。

4)转评满一年后且有新的教学科研工作业绩时方可晋升高一级专业技术职务任职资格,其任现职资格时间可按转换前同级专业技术职务任职时间起算。

5)转评副教授后晋升教授职务时,除满足正常晋升教授的评审条件外,还须在转评副教授职务以后在与本专业相关的核心期刊上公开发表教学、科研论文2篇,其中被SCIEISSCI收录、CSCDCSSCI源期刊全文发表或新华文摘、人大报刊复印资料全文收录1篇以上,同时作为主要完成人(前3名)完成厅局级以上纵向科研课题1项;或主持并完成横向科研课题1项,到款经费10万元以上;且任副高级职务以来所有成果满足正常晋升教授的条件。

2.对于目前不在专任教师岗位的人员,若要转入教师岗位,必须取得教师资格证书,且经过一年以上的教学实践,表明能胜任教学工作者,可转评教师系列专业技术职务。

六、有关问题说明

1.聘用在“双肩挑”岗位的教师,对其教学工作量进行减免:担任正处级以上职务的教师在任职期间年均教学工作量减免相应专业技术职务的1/2,副处级减免1/3。专职从事学生思想政治教育工作的教师,其年均教学工作量应达到80计划学时,不再予以减免。

2.任现职期间出现下列情况之一的,延迟申报高一级专业技术职务任职资格:

1)经“教师教学质量评价”,对于教学效果较差、学生或教学督导反映较大的教师,每次延迟1年。

2年度考核无一次优秀,延迟2年;受警告以上处分或发生三级教学事故者,每次延迟2年。

3)年度考核基本合格(基本称职)及以下,延迟3年;受记过以上处分、发生二级教学事故或重大事故者,每次延迟3年。

4)发生一级教学事故者,每次延迟5年。

3.国际会议论文被EIISTP等收录不能作为申报的资格条件;在同一种期刊的同一期上独著或以第一作者发表的学术论文最多计1篇。

4.20121月起教师系列职称评审实行提前申报制,以加大日常课堂教学环节的考核力度;未提前申报者,年底不能参评。每年的3月上旬由本人提出晋升专业技术职务任职资格书面申请,由学校组织随机听课。

5.在申报学校专业技术职务评审时,当年未通过者,第二年须取得新的科研工作业绩后方可再次申报。

6.职称评审原则上在各单位的编制和岗位设置范围内进行申报和推荐。申报岗位类型(科研型或教学型)以学校岗位聘用或博士引进协议中确定的岗位为准。

7.在国内外脱产学习、病休或待岗时间不能计算任现职年限,且脱产学习期间不得申报高一级职务任职资格。应待其回到本岗位工作半年后,若符合专业技术职务评审规定的申报条件,方可申请参加专业技术职务的评审。

经学校批准外出执行任务或因公借调到其他单位工作或在博士后流动站做博士后研究工作,且人事和工资关系仍在学校的专业技术人员,如果符合专业技术职务评审规定的申报条件,可申报相应专业技术职务的评审。

8.教学科研成果的认定

1)核心刊物参照陕西省教育厅相关规定执行。文件中的“CSCD”、“CSSCI源期刊均不含扩展板。

2)公开发表的学术期刊论文必须是与申报的专业技术岗位相关的独著或第一作者成果,且署名为陕西理工学院(对于从校外引进、调入或www.8345.com教职工在外校攻读学位的人员,引进、调入或毕业前所发表的论文可不受此限制,但须提供相关纸质证明),不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文集等形式的非正刊刊物。代表作均要求陕西理工学院为第一署名单位(三年内调入或新引进博士除外)。

3)发明专利和实用新型专利均指第一发明人或设计人。

4)专著、编著、教材:一般指出版社正式出版的专著、编著、教材(须有ISBN书号),不含论文集(包括国际会议)、习题集、案例分析等,其工作量的认定以前言或后记中的说明为准。

专著为独著,编著限第一主编;教材指教育部普通高等教育国家级规划教材、教育部教学指导委员会审定教材、面向21世纪课程教材、省级以上教材审定机构批准立项的规划教材。

5)课题、论著、获奖等业绩材料的认定。纵向课题的认定依据为课题批文、结题批文或证书;横向课题及经费认定依据为立项合同、结题合同和财务处经费到帐证明;获奖以正式文件或证书为依据;专著、教材和论文以正式出版的书刊为依据。

6)主持并完成科研课题是指科研项目立项书中的第一责任人,且该项目已具有正式结题报告或证书。

7)受表彰奖励的内容须与本人现工作岗位相一致,获奖须有政府或政府相应职能部门颁发的奖励证书或文件,同一成果获得不同级别奖励的按最高等级统计,不重复计算。

8)关于申报专业技术职务学术期刊和学术专著实行上网检索的方法

对申报人提交的学术期刊和学术著作须在互联网的万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库、清华同方中国知网、中国新闻出版信息网等国内主流数据库网站上进行检索、验证。

七、专业技术职务评审对违反职业道德、有学术不端行为、师德考核不合格者,实行“一票否决”,取消参评资格,并在以后4年内不得申报。

八、校评审会、学科组按照学校下达的专业技术职务资格评审指标数进行无记名投票。按照参评人员主客观项目量化计分汇总结果由高到低的顺序,排序在参评人数倒数10%的人员不再进行投票直接淘汰。然后按指标限额前50%投信任票。从第二轮起信任票未过的人员和剩余指标均进入后续竞争性投票。同意票数超过实际出席会议人数的2/3方为通过。

九、专业技术职务任职资格评审严格实行回避制度,各级评审组织的评审委员本人或配偶、亲属有申报专业技术职务任职资格者,应自觉或被告知回避。

十、本《办法》所称“以上”、“以下”、“以后”均含本级。

十一、本办法自公布之日起实行,陕人发[2003]83号和陕理工院发〔2003189号文件同时废止。

十二、本办法中未涉及的内容按省上和学校有关规定执行。

十三、本办法由校职改办负责解释。

 

附:1.陕西理工学院教师破格晋升副教授、教授职务评审办法

2.陕西理工学院拟晋升专业技术职务申请表

 

一二年三月十九日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主题词:  教师    专业职务    评审    办法                   

  陕西理工学院院长办公室             2012319日   

                                        印数:85  

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